海南省委 省政府:研学旅行、社会实践、职业体验等作为校外劳动教育的主要方式
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来源:海南省人民政府
编辑:韦幺白
1754字 | 5分钟阅读
“中小学要统筹规划学生校外劳动实践活动,将社会实践、创新创业、职业体验、研学旅行、志愿服务等作为校外劳动教育的主要方式,落实活动内容、时间、地点和要求。”
5月27日,中共海南省委、海南省人民政府印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》(以下简称《意见》)时如此指出。
劳动实践类校本课程
《意见》指出,大中小学要探索开发有关科学技术、海洋文明、生态保护、红色记忆、农耕劳作、民族文化等劳动实践特色课程,在乡村学校大力推进田园课程建设;
依托全省11个重点园区和省内高校优质创新创业教育资源,开展大数据、人工智能、云计算、物联网和移动互联网等方面的创客教育;
依托文昌航天发射场,开发航天科技科普和体验课程;
依托文化旅游园区、革命历史纪念场馆、博物馆、非物质文化遗产传习所、新时代文明实践站(所)等文化场所,开发综合性劳动教育系列课程。
校外劳动实践活动
《意见》强调,中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间,小学1至2年级不少于2小时,其他年级不少于3小时。
大中小学每学年要设立劳动周,在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主。
大中小学要统筹规划学生校外劳动实践活动,将社会实践、创新创业、职业体验、研学旅行、志愿服务等作为校外劳动教育的主要方式,落实活动内容、时间、地点和要求。
鼓励大中小学生积极参加国际劳动教育交流,探索建设一批国际化的校外劳动教育实践基地。
劳动实践场所
《意见》表示,要完善学校建设标准,建好配齐劳动实践教室、实训基地。
充分利用现有的综合实践基地、青少年校外活动场所、研学旅行基地、应急综合演练基地以及职业院校、普通高等学校的创新创业、社会实践、志愿服务和实习实训基地等场所开展校外劳动。
职业院校实训场所要向普通中小学开放,共享劳动实践资源。
有条件的市县要建立劳动教育基地,配齐基地相关人员和设备,实践场所和劳动基地推行开放共享机制。
学校可在校园内部利用已有场地新建或改建劳动教育场所。
企事业单位、社会机构等要积极履行社会责任,开放和提供劳动实践场所。
《意见》同时提出,多措并举建设师资队伍,建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍,保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。
北京新时代教育科技研究院常务副院长&研学标准协同创新中心主任邓青介绍,自2020年3月中共中央国务院和教育部分别发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》以来,各省纷纷转发,同时结合自身情况,制定出符合本省、本地区的具有地域特色的劳动教育相关政策。
海南《意见》的发布,更是对教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的细化,同时又具有“海南特色”。
此前,教育部、发改委、工信部等五部委联合印发的《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》指出,在劳动教育、研学实践等方面教学资源建设突出将影响职称评定。海南《意见》的发布,则是对海南劳动教育教师在待遇方面给予的支持与保障。
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原文阅读
中共海南省委 海南省人民政府
关于全面加强新时代大中小学
劳动教育的实施意见
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延伸阅读
1.中宣部副部长:通过研学实践等形式引导青少年知史爱党、知史爱国
2.教育部:劳动教育、研学实践教学资源建设突出将影响职称评定
END
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